Следует отметить, что не всякое творчество - создание социально значимого нового. Детское творчество, любительское, индивидуальное творчество «для себя» не всегда имеют общественную ценность, что, тем не менее, не снижает их творческого характера. Это уровень индивидуально значимого творчества, что существенно для конкретного субъекта с точки зрения его уникального развития, его свободной самореализации, становления его как творца, подготовки к участию в создании новых общественно значимых материальных, духовных ценностей. Новизна в этом плане может выражаться в самостоятельности подхода к созданию уже известного, иметь смысл индивидуального открытия для субъекта творчества. Процесс саморазвития личности в ходе свободной самодеятельности, обогащение личностной культуры есть не менее важный результат и предмет общественной заинтересованности, чем новое достижение, обогащающее социальную практику в целом.
Объективное требование социалистического общества к личностной культуре заключается в необходимости творческой самоотдачи, оригинальности и продуктивности жизнеосуществления его членов, что обеспечивается комплексом объективных условий и факторов, характеризующих природу общества, высшая цель которого - всестороннее развитие сущностных сил человека.
Усваивая в процессе социализации систему ценностей, представлений, норм и идеалов, личность строит свою индивидуальность как частное и особое выражение общей культуры данного общества. Человек становится личностью в той мере, в какой он овладевает культурой. Но социализация не является единственным фактором развития личности. Она невозможна без актуализации личности, представляющей собой деятельную реализацию ее социально-культурных качеств в социальной практике. Социализация - не цель, а средство достижения более оптимальной формы активности личности.